-lärare har länge kämpat med hur man får sina elever att bli mycket mer motståndskraftiga och förbättra deras tankesätt.
Boktillväxt Mindset Teacher Workshop
En populär teori, som är banbrytande av Carol Dweck, professor i psykologi vid Stanford University, är idén om tillväxttänkande. Dweck diskuterar att vissa elever tror att förmågan är formbar och kan förbättras (ett tillväxttänkande), medan andra tror att det är i sten, förmodligen valde vid födseln (ett fast tankesätt). Bevis tyder på att de med en tillväxtstankar söker feedback om hur man Yokohama F. Marinos Tröja blir bättre, fortsätter med arbetet längre och klarar sig bättre med förändring – alla attityder som lärare vill utveckla i sina unga anklagelser.
Hur kan lärare uppmuntra ett tillväxttänkande?
När du arbetar med ungdomar kan du välja vilket beteende att berömma kan ha en djup inverkan. I en studie var barn i åldrarna en till tre år som berömdes för sin ansträngning mycket mer benägna att utveckla ett tillväxttänkande fem år senare (PDF). Detta beror på att berömma ansträngningar erbjuder en designmall för små barn att följa, medan berömmelse inte ger dem någon guide för hur de ska bete sig nästa gång.
Förutom att tänka på den feedback du erbjuder din klass, finns det vissa frågor du kan ställa för att få dem att tänka på sitt eget tankesätt:
“Är ansträngningen idag värd belöningen imorgon?”
Få elever att spendera några minuter på att skriva ner hur det går bra i skolan kan hjälpa dem att uppnå framtida mål. Kombinera detta med att lära dem att deras förmåga kan förbättras, och du har en kraftfull kombination.
Detta får eleverna att placera mycket mer antydande och värde på vad de lär sig, liksom att förbättra sin tro på att de kan bli bättre. Det leder till att studenter lägger mycket mer ansträngning och uppmärksamhet i sina studier.
En ny studie av denna metod visade en signifikant förbättring av studentkvaliteter (PDF). Intressant nog fann det att eleverna som gynnades mest var de som riskerade att släppa från skolan.
“Känner du dig hotad av framgångsrika människor?”
Vissa elever ser tester som en chans att utforska hur mycket de har lärt sig. Andra använder det som en chans att jämföra sig med sina klasskamrater. Psykologer har funnit att kontinuerligt jämföra dig själv med andra kan ha en negativ inverkan på ditt förtroende, motivation, självhantering och akademiska prestationer.
Istället för att känna sig hotad av andra människors framgång är en mycket mer hälsosam metod att vilja lära av dem. Hur gör de vad de gör? Hur är deras tankesätt? Be eleverna välja någon de beundrar – till exempel Larry Page, verkställande direktör för Google, Michael Jordan eller JK Rowling – och uppmuntra dem att undersöka deras tankesätt.
Detta kan vara ett enkelt helgprojekt. Be eleverna undersöka vilka hinder de har tvingat erövra eller deras åsikt om att arbeta hårt för att maximera sin talang. På måndag morgon, låt dina elever presentera sina resultat i klassen.
“Spenderar du mycket mer tid på att ifrågasätta feedbacken du får eller vidta åtgärder?”
Vissa människor lägger mycket mer tid på att ifrågasätta feedbacken de ges, istället för att svara på den. Det beror på att det de verkligen vill ha är beröm så när de får negativ feedback känner de sig personligen attackerade. Men att lära sig att förbättra dina misstag är en väsentlig livsförmåga och är central för att utveckla ett framgångsrikt tankesätt.
Detta innebär inte att lärare borde anta en Simon Cowell -metod för brutal ärlighet; Att vägleda eleverna mot att vara bekväma med att få feedback och ge dem förtroende att agera på det kommer dock att tjäna dem väl. Detta görs vanligtvis bäst privat, på individuell basis, eftersom det kommer att ta bort oroen att vissa studenter har att bli offentligt bedömda.
“Du har haft ett bakslag. Vad skulle du göra annorlunda nästa gång?”
Denna fråga undviker all bedömning om studentens förmåga. Det kan också hindra dem från att bo på det förflutna eftersom det gör att de kan ha en känsla av kontroll över situationen.
Psykologer använder termen “metakognition” för att beskriva att du är medveten och kontroll över din egen tankeprocess. Att fråga vad du skulle göra annorlunda är ett fantastiskt exempel på detta; Det hjälper eleverna att analysera och reflektera över sin tankeprocess. Att utveckla metakognitiva färdigheter Liverpool FC Tröja har visat sig vara ett av de mest effektiva sätten att hjälpa eleverna att förbättra sina betyg.
Detta är en AS Monaco Tröja effektiv teknik eftersom det hjälper eleverna att förbättra hur de planerar, övervakar och analyserar sina tankar och beteenden. Studenter som har stark metakognition har vanligtvis ett tillväxttänkande och höga nivåer av motståndskraft.
Det finns många andra frågor som hjälper eleverna att utveckla både sin metakognition och tankesätt. Dessa inkluderar: Vem kan jag be om hjälp? Vad kunde jag ha gjort bättre?
En sista tanke
Den växande forskningen om tillväxttänkande är en spännande utveckling inom utbildningen. Men vi arbetar fortfarande med vad som är det bästa sättet att hjälpa studenter. Underlättar en tillväxtmindsenull